吴朋，纽约国际588888线路检测中心教授，毕业于香港中文大学，获得博士学位。主要研究方向：外语教师专业发展，商务英语教学与研究。教授的主要课程包括跨文化商务沟通、翻译与文化、翻译理论与实践’。
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教育背景
1990年9月—1994年7月 华东师范大学，英语语言与文学专业，本科
1996年9月—1999年4月 上海海事大学，外国语言学与应用语言学专业，硕士
2011年9月—2014年12月香港中文大学，英语课程与教学专业，博士
主要学术成果：
1. 期刊论文
[1] Hu，J. & Wu. P. Understanding English language learning in tertiary English-medium instruction contexts in China[J]. System (SSCI), 2020.
[2] Wu. P., Yu. S. & Zhang, L. The function and integration of components of pedagogical content knowledge PCK in classroom teaching a case study of business English teachers.pdf[J]. Educational Studies (SSCI), 2019.
[3] 吴朋、周蕾. 信息时代商务英语教师的知识结构---论技术整合的学科教学知识[J]. 商务英语教学与研究（第六辑）上海：上海外语教育出版社，2019.
[4] 吴朋. 知识构建驱动的商务英语教师发展[C]. 商务英语学科建设与专业发展. 北京：外语教学与研究出版社，2018.
[5] Wu. P. & Yu. S. developing PCKthrough module Team collaboration.pdf[J]. Asia-Pacific Education Researcher (SSCI), 2017.
[6] Korea TESOL journal_Peng Wu%2cShulin Wu.pdf, Simon Borg, Bloomsbury Academic (2015).Korea TESOL Journal,2016.
[7] 《教师合作视阈下的课程建设教学团队》高教探索（CSSCI）， 2014（6）;
[8] 《构建商务英语学科教学知识的理论框架》外语界（CSSCI），2014（2）;
[9] Examining Pedagogical Content Knowledge for Business English Teaching—Concept and Model, Polyglossia, 2013,vol 25
2. 科研项目
[1] 吴朋. 现代信息技术支撑的高校教师知识体系构建研究---以大学英语教师为例（负责人）. 2018上海市教育科学项目 (C18120)
[2] 吴朋. 动态系统理论下口译教学的实证研究（排名第二）. 2018年度上海市浦江人才计划（18PJC065）
[3] 吴朋. 2017年度国别与区域研究中心（备案）：爱尔兰研究中心（成员）. 教育部社会科学基金课题（GQ17257）
3. 教材
[1] 《创新大学英语读写译教程（第三册）》（“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材），副主编，华东师范大学出版社， 2016年4月
[2] 《银行英语》（国家“十二五”职业教育规划教材），改编，上海外语教育出版社，2014年12月
[3] 《新世纪商务英语综合教程（第二版）》第一、二册（编者），清华大学出版社,2014年9月4、代表作