（沪经贸大办﹝2016﹞102号）
为进一步加强对青年教师的培养，充分发挥学术造诣高、经验丰富的资深教师对青年教师传、帮、带作用，帮助新进青年教师尽快适应和胜任高校教学和科研工作，切实实施青年教师助教工作制度，特制定本实施细则。
一、实施对象
新应聘到校从事教学和科学研究工作，工作年限未满三年，不具有副教授及以上专业技术职务的青年教师。
二、助教工作的基本任务
1.进一步树立正确的人生观和价值观，培养忠于教育事业的责任感和使命感，培养实事求是的科学态度和吃苦耐劳的学术精神；
2.虚心向指导教师学习，尽快掌握教学各环节的基本要求和方法，了解教学管理和运行的规章制度，弄清教学计划的基本结构、课程构成、其他教学环节以及所承担课程在教学计划中的地位和作用；
3.在随堂听课阶段，努力完成指导教师制定的学习任务，随堂听指导教师为全日制普通本科生讲授的全部课程，参加答疑、批改作业、实验指导及其他教学环节，并参与指导教师的科研工作；
4.在试教实践阶段，在指导教师指导下担任一门课程的部分教学任务，必须按课程要求认真备课、撰写教案及制作多媒体课件，做到课前与指导教师沟通试教内容、要点及主要教学方法，课后征求指导教师意见，及时改进不足之处，调整教学方法。
三、指导教师的聘任条件
青年教师助教工作实施导师制度，指导教师选拔实行院系推荐与导师自愿相结合，每位导师同时指导的培养对象不超过2人，由学院审批后报人事处、教务处备案。
指导教师应当具备以下条件：
1.师德高尚、爱岗敬业、治学严谨、学术造诣较深、教学经验较丰富；
2.原则上应具有副教授（含）以上技术职务的教师；
3.至少主讲一门全日制普通本科课程，教学效果良好；
4.具有与主讲课程有关的较深厚的理论基础知识。
四、指导教师的职责
1.关心培养对象的思想品德修养，通过言传身教，养成培养对象严谨治学、教书育人的良好风尚；
2.指导培养对象掌握至少一门课程的教学内容、教学重点及难点，明确该课程在培养计划中的作用，熟悉课程教学的基本要求；
3.指导培养对象熟悉并基本把握各教学环节以及教学基本要求，能结合课程的内容、特点，运用多种教学方式与手段、现代教育技术，鼓励并指导培养对象大胆进行教学改革实践，提高教学质量；
4.与培养对象所在院、系（专业）协商，负责制定并落实培养计划；检查培养对象的教案、备课、批改作业、指导实习及指导设计等教学环节；在试教实践阶段随堂听课不少于10学时，并做到课前检查备课情况，课堂做好记录，课后进行评议总结；
5.对青年教师进行全面考核。
五、青年教师应达到的培养要求
1.对承担的讲授课程，要从该课程的结构和内容上全部掌握，并学会根据教学大纲组织教学内容，选用有关参考教材；所承担讲授的课程，教学效果良好；
2.掌握并学习导师和其他教师的教学经验与教学方法，学习导师和其他教师的工作作风和爱岗敬业精神；
3.熟悉学校的教学规章制度，能按要求做好教学各环节工作。
六、管理与考核
1.青年教师助教工作制度由人事处、教务处牵头组织实施，其他职能部门配合，各教学部门负责监控和日常管理和考核。
2.各教学部门成立专门考核小组对青年教师进行全面考核，对青年教师导师带教工作进行专项考核。对青年教师的考核分：个人工作总结、导师评价、公开试讲、学生评价四个方面；对导师的考核分：个人工作总结、青年教师评价、公开示教、学生评价四个方面。考核结果与年度考核、绩效工资、职务晋升等挂钩。
3.担任助教工作期限一般为一年。若需要，可延长半年至一年，经考核仍达不到要求，则转岗。
4.每学期开学后一周内，青年教师须提交本学期听课计划安排，由教学部门审定，报人事处、教务处备案。青年教师若经抽查未到者，将按教学事故处理。
5.青年教师在助教期结束时对自己的助教工作进行总结，提交工作小结、听课笔记及其它教学任务完成情况的材料，由教师所在学院对其思想政治和业务能力进行综合考核，写出学院考核意见，报人事处备案。
6.青年教师助教工作考核合格者方可担任某课程的主讲教师。对暂不合格的教师，应继续承担助教工作，待下一轮重新考核。两年之内考核均未合格的教师，不适合担任教学工作，必须转到其他岗位或不再聘用。学院若因特殊情况，需要安排新教师授课的，应事先报教务处，经审查批准后方可排课。对不履行助教工作制度的青年教师和导师，提供虚假考核记录或结果者，一经查实，将取消考核结果。
7.青年教师在担任助教工作期间，在专业技术职务晋升聘任时不做教学课时量要求。
八、附则
1.本实施细则经校长办公会议批准，自颁布之日起施行。
2.本实施细则由人事处、教务处负责解释。